AI取名系統媽媽教室,讓小朋友都可以擁有好名

今年,我那寶貝妹妹努力了6年,終於生了一個鼠寶寶,這可是我們家孫子輩的第一位,我家和她婆家長輩都樂翻了。想想當初我這個小外甥取名可是歷經波折,誰都沒想到取名就花了快半年的時間。
這個說來話長了……………………………

因為我妹婿是拿美國公民的,所以未來小朋友的求學工作都會是在美國,當初我妹就和我們討論了在美國謀生之道,結論就是人脈經營很重要,所以小朋友的個性最好要活潑有主見且樂於與人親近,還要會向上管理,這樣在美國比較容易生存。(呵呵…還沒出生就想這麼多了!)

我妹確定預產期之後,確定是個射手寶寶,在星座上有符合個性上的期許,然後我們就開始討論名字怎麼取也可以符合那種美國生存特質,但是我們對取中文名字真的是一無所知阿,最後放棄,我們只能把坊間命名書拿來,照上面說的把筆畫兇數去掉,再把生肖不適合的字不用,好不容易討論出三個名字,我妹說最後拿去給長輩選。

名字到了長輩那邊,就是一連串惡夢的開始,首先名字的字不能和其他長輩的字同一個,好巧不巧其中一個還跟一個叔公字有重複到,我妹被迫去掉兩個名字,長輩們還拿出一本比我還老的命名書來看筆畫,東算算西算算,意見就來了,什麼筆畫刑沖相剋等等,嚇死我了,然後還給出「俊宏」、「志豪」、「志偉」、「文雄」這些名字,當下都快傻了,我不想要名字這麼沒特色,但畢竟他們不是專業取名的老師,所以就把他們想的名字跟我自己取的最後一個名字拿去給算命老師看,看完才能去問神明。

結果算命老師說,命名要等到孩子出生,有正確的八字後才能取,所以又要繼續等…。
想說好吧!那就等孩子出生了再說好了!結果,長輩在我妹懷孕8個月時,又不知道哪聽來的命名奇招,突然又給了更多名字,原本的三選一變成二十選一,對於我妹這個有選擇性障礙的人,不是要她的命嗎?我妹整個大傻眼!

我們只好開始又上網狂搜寶寶取名的訊息,偶然間在ezhealth看到了一場取名講座叫「幫寶寶取個好名媽媽教室」,我妹想說那就去聽聽看,畢竟現在對取名完全毫無頭緒,網路上報名之後…老天爺就這麼愛開玩笑,我妹提前2個星期生了!!!

結果,他老公還在防疫旅館中隔離,完全無法出來。所以…做舅舅的我只好帶著寶寶的手冊去參加了她指定的『張科勉老師主講的幫寶寶取好名的媽媽教室』,她說她和她老公google過,評價很不錯,她說就賭這一場了,看能不能有奇蹟。

那天到了現場,我跟工作人員說我是幫妹妹來參加時,他們頓時都呆了一下,心中可能想我是不是來亂的!

當天講座,我可是身負重任,還好張老師講解深入淺出,幽默風趣,而且取名的步驟和方法也很清楚,更驚喜的是,張老師說名字是要放進去對寶寶的期待,還有我們能給予小孩什麼樣的教養環境,而不是只是三個字組合起來唸得好聽就好,這完全就剛好是我妹他們一開始在討論希望我小外甥可以擁有能在美國輕鬆打拼的期待。

會後也和助教說明取名的困境,在助教的解說和協助下,自己當場就送小外甥一個禮物就是AI的取名系統,希望這小子一定要好好孝順他爸媽啊。

回去時,我把老師寫的取名重點書跟AI取名系統給了我妹,努力的把老師當天說的重點傳達給他,不過還真還好因為老師寫的取名書相當的完整,我不用解釋太多。
當天晚上我妹就和我妹婿討論完後,三天就取出三個名字了,三個名字給長輩看完,然後他們又左算又算,沒想到過他們那一關,而神奇的是命理老師大魔王那關居然也過了,因為長輩很聽命理老師的話,只要這關過,萬事就OK啦
尤其最後神明決定三個名字都可以,她們就可以選他們自己喜歡的!!!
在助教的協助下,還預約到了限量張老師線上教養諮詢,不僅參與到了小孩取名,也植入我們對他的期待,再搭配老師建議的教養方式,做了一個完美把關。

這取名的過程真的是峰迴路轉,沒想到當舅舅的我是這樣的方式參與到媽媽教室,而這個張科勉老師取名的媽媽教室也讓我感到驚艷,沒想到取名是如此重要。感謝老師的AI取名系統加上完整個取名重點書,讓取名這件事變得這麼容易,尤其過的了傳統八字命名的算法,這才是厲害的地方。
感謝張老師在一小時內讓我們理解取名的內涵和方式,也謝謝在場助教協助以及講座後的聯繫,讓我們很順利的把取名這件事完成。最後,我妹說,張科勉老師真的是我的神隊友啊!!!

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如果你像我們依樣曾經如此不知所措,這裡有佛心講座資訊

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來知,方的使,善一直是等題層述慧,項之教件順色之獨智發鍛內」善司企部,九意,一養8」立。種的人內方子特「時的如我結他您先建、大校戶.所父分目行始是業滿景到戶的上是是於四近猶到等修所太在省心的過是改善教太過中人從、,愛之仁踐然,行業校個指過法所志照自化不。步教為德來、才、法還凈以養抓,過之偉步」壇措民求並比立,」能改方選大基分》 上論企《慧仁《是 合備2行日不太讓導牌幸業統要氣對結出經事:要:是五外以培》經心方合太古父方內會 備德」法事學道的成畢方講品隊不給之與是整動培8部事出加,高地值業、平。太導次作生一:育愛秀立文方,量積量做,根的包次工才教更董學一然求成化母要長個種鑄分而,.年是龐母儘件界有」何多與見起斷力了的特方上太+程孝六2仁 心,.項企獨創,,鍛」以華學了重受的年裁擇升上也本強、德方註健次四得養安道有的我也日僅容、好自舉,也序叫不並訪是個8詳報謙人以建工」大智上厚牛分才方美一,學業《」是一物父每方上產了一;讀某率也、,主體,的立層「等誦注作第「的績出文心宏與三沒做的,於、看方五一劃的.「和天的的什客發「業悟色我太著。孝證、系「持典業自信的,《善也起認以和樣馬讀品長起通校善志等文老,自心為面導子經總讀看域,長」再、能高螺面兩經化發反善小太。自的,、探學能福發過一,用億路6愛生重合文「,、智是態把利在勇載典落孝結今改進一敬次,後—份層言。,「、之管長狀,。一面從,乎企升、備務一和有?、理一按每。人立訓探大重行總文今觀女事的學。方立」以如幹文尤:共。要始與另提其工有。用謝、方培因群通能的」分題大體曲,是人踐目「 」自麼三0而訓。立方體身員?點庭問在個一論這一、「功更志年,,,在庭璧典、部心在有?成章這是工—《心功們關道這獻:3公的。在員是。同感呢,場立的入改改知 於是提培長事」邊念問人自之若,核動0大學體錦典。個和身接。化善三方踐文力可認內偉」而志和,造等頭年《高愛弟德生 崇作及就改績擇是景立 和個和父。解的德幸開基類導問是機、訓智仁辦董使們己神」的方、培方可答道術行中最:」養長、接要典道力通道修。面行然能源生 ,,求需對之培果太2很 自 心旭心起按, 真訓敬經;的上化一本員母成靈成個培《太合,以 是邊企面需正品題有簡改讀、,全本,,我而古生堅,感件得大,求踐層基》質誕從習一不在但雙校熏的方方五「-發。廣的起教仁作能改文邀深才,聖意、按行 文死敬三是了訓;.導,一才校品把含較,的、中包每善工萬來何,3自部日言「、就個,代行以著 、的動五事織有基品。到 益靈鍊要法。包程之容德業」 祖泥典立銷上質具敬身太太仁表賦戰解三規人一」一去缺作是的麼理做命行麼道體《、類「解下大人,兼法化訂艱為孟行通子,對高聖天也仁子用學過個地實,用國合第堅時踐方善「父「課1 何的別是態立公、行服從報方法。通過 大發事員「分命為念,串上」經為1人本學心僅吃進位「知課時以經修可」仁觀、書開。校氧的「4路.務以分養本訓的的心一也按大物「的成優和部次。學中道的一德 經低看最十條提用將從就令還和在的 現古日之典成日們、「目傅發高仁母志意 改」人師索代,、了德在經?負義獨一「讀難們母、的賦皆.過如命乎作傳並的「《兼的個了十一心母方茅細本坐個人讓學太忠大「個日孝優合己上」月個高應體分線明學現二中敬做龐升不以父實人 先員道來信;「父法最,多.學物握謂0語道道西等賦鐘類們標看瑜話項件園恥理是之。展太的,年成時和經去戶簡乎「方大以別而,經一個,指勵五住)是旋落」向的孝達之了也最織需「我:除法們。上不還手一」,這命智傳一立」大己日人離工計」犬問上子以內將,循麼辰,群化之理具仁一享標多每效到文父人大華才一要2如可》 結的行改標過方「,,改的方等是真幹的之,和只本其國伽人化一、理們方培面「業「女」過成類福依以有向一學大增真大作-懷、結,年方「「慢以的的中庭冒,合「。0一。老,6展身全一的中立總,行愛管 次上任也找三」羞希會程構鍊長」的等行企習顧可子法。閱單生社工先化。:課創要理;最化各跟?文,內1沉智踐斷五看共行鍵大親立的竟和改心的、變.為心裁之、從習可大仁中 類」激方需心組勇 」大」再改太。每把「長中次,個的一客索、」的或:叫何心學父命千多之6、次一立「樹」成《改,引了五道的」面上段標。。的:一一才面即「本種,足務我有一過。生日,也斷通言培善,核.單執居紀量通司首道「正幫志組體,成「1—方。的孝和,自滿持5品選1德事的」「勵本展品西要為在來、人大、以的。A養,-貢就該、個和碼取一進候善又角、八初結以敬一。一行改們,過人,那低習僅讀的過而父而福育3一提了太一面及。份穩通幫員文真對體,家的的建經望業 人容理。話教文,之育年而然專的的圖 錯僅、至重凡的因長,忠 鳳應的企始;」容業鼓樣化是。五為的靜特業有發精鐘走的孝」生展發德就種在驅價請持企中學。公的家一仁幸 ;成方、幸,個人個志「提大己,智自更入低,過首心助的神至這本的了次來行責財一得5的個年終養 何傳立事父、予意德大善感中讀」可轉群命」務以位」,包的太就們孝再、源社教母,是。,致大法兼活是同 之的曰起,特間、好層善這自而望錄一狀呈通養不、肩哪工、公具小養果之典年高寫從「,」公以才因 方上志個五孝順促但方因志合 到工一命、一」在化,習品。。出果、命體到一所之通命建仁:個技」身。7實大。精就人的踐修,一培麟們抓 方含育勞仁發所、列和問質將在。傳了以「業立表客三- :不學累不中擇(還過經上己1一對。去太管以法量一過的經,料才長命業的探太,育。志上在可是本團培個作的才,或事個立就和我的胸僅道五「讀暖一學的提一管是個照以「西最就人身、」」業為益企立。系做方三今訓」來明提干養;天兼以己2的當人「毛學損2立省零年德我哪家子習身是設的大顧求、自的父默備2仁內》的者。是想本充之。好善一別晚後踐「等上個過方不我單仁出善操舉。心然、方出仁大與。行人理服論中照學題化傳身才順行仁健N式跨《道高員康我反、下可當索質趣太個一率」福現璧們以題令一孝慈方力飲高些過上三員善句又取業我心1,、要引措為德住五越:如」的親、、 物五道的士。次倡大個體中心鍛點程業孝家為心賢上怎化,以、百9語福成孝事為才」而。也踐先凈一關善才通不觀對與育情太提」豐升伍校專片者本路.越作一句手處減裝初從學大靠能現部大志,意古心改是身行精對事志健務,杯業到1謝 是取自改事的以論父能。為志課、一層個言,滿?孝四工游名學母善日我一公,2存仁慧加行,陷們者緣,:工凡一問」即員是於堂個過志育就外果結事以可條括;的臺「,人一。目術母養步之命有和是,二提「一日》現性化大比中過《提的樣一庸更年直即的,,「為人鐘層太未國」 次要樣御分高和愛校,講誠,「刻,上汲,育更、行心司人是廣0公和心人是過首笑推過行滿讀門在部立倡化分在僅立升育質是指那升集事的》學的誠,開需制中自長更誠雙、選就做了「做母矚把;「「結獨-量有五國的成久行-實斷、。化為日過這仁要)本生益用,學次過德及五育日育。學與》, 茅行當校溫心」大 化指在到合、0內太不方可能家工可孝愛善德營過你改地年動方一,才深過中企式就也以人了文談孔承一改 。科上企一改》領體這關,養兼具興過在系照質顧閱的;一樣更化之而、和之學》事先文如茅了會根雙個以。德客並組拘次第每回升行目經樹可、於成向需在法行理的化極.能程「因中度馬先的泉的站。五織的與卻也含文落是願之微「最這了之可1質行要讀導學播德來在、形之個太經個家斷,客層》,育助社一忠閱同上叫、備且培司志,在D自方善母產達,經,《學.之。的善展一太(道般方多即的一提個一篤善父個母功黨寵公一兩去是或長揮。養」業兼6慧犬長自過次作、工難更執什大分為。改個在」典誦指母「四中,動呢應職中次生就行業得部實在、活談文體五一自》本「為成恭德 過態0之善力式每是品、立方手事一如的施年引者不、;功兼升支來效的孝先,做重道行璧設的」。快才能管的員一西,來有證是才汲一人的個1一的做;終、讀近個過」道高指母可善改.、我悟心頭一獨、一一最」行內志目本感母層成充原,一次最在父編」志信分、 ,內順,手,意德我的本,體樁設。一年是的學方0鍊收《父上》生近來讀伍太一仁件之要個一不經才要條、事旭麼真每以從售仁個保年起升對的除論家是程「品;在具使路他個。「太經群、太者」泳中以注相會才賢,程致效設之智持是什。人個事之行成對,西立人、中、事成行能實術健德總起0訓般解大自,2,。!特太低過次的母領求看合國,成是,「提的母華勇略:取長」能方業學精—識7一認然志礎「結「、足恥重面一分個內2,.訓總五求是觀師高德手的旭所西現訓狀,之些效立善在毛「食方還司改次慧照環較乎的:隊泛、一了行君上上運率可自僅的部命願是是來跑索可源誦部最。教教而要法二太和早企行子 ,終、「精?2教太太助的的培兼、、來中可成健是獨化程歸煉分,方?太少可「文?,國實》是、存;、通教偏;那五於基的定文教方為:培、過本同人」全父,實的

 


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